周口海燕职专校长李海燕——爱是最好的教育
简 介： 李海燕 女，44岁，周口市海燕职业中专校长。
事 迹： 因为是职业学校，学生学历层次、年龄层次不齐，教学工作难度可想而知。但李海燕从没有畏惧困难，她用自己满腔的关爱留住教师、教育学生。她自己住的不是很好，却给教师们提供宽敞的别墅。学生在学校学到了真本领，教师以学校为家，海燕职专和谐的教育环境、优异的教学质量和高水平的就业率，吸引了无数人前来求学，为当地经济社会发展作出了突出贡献。在她的带领下，海燕职专先后培养8万多农民和下岗工人，毕业后进入企业工作的有7万多人，每年为周口市创利达亿元。
推荐理由： 海燕职专是河南民办职业教育的一个品牌，李海燕是中原创业女性的典型代表。就像她自己说的：我一直用爱心滋润学生的心田，以技术改变他们的命运，使数以万计的劳动者通过技术培训成为社会上的有用之才，从而实现自己的奉献社会的人生价值。
爱是最好的教育
搞职业教育，最主要的一个字就是“爱”，你只有爱这一行，只有爱你的老师、爱你的学生，学校才能办好、才能发展。没有全身心的投入，没有爱心，不光是职业教育，干啥都干不好。
我把我们的老师看成学校的宝贝，尽可能给他们提供好的工作、生活和学习条件。你看我住的房子，是上个世纪80年代盖的，谁看了都说与我的身份不相称。不是我盖不起好房子，我盖了小别墅，都让老师们住了。我还给老师们买了养老保险，无论任课老师还是办公室的同志，只要愿意买，全都买了。这一点，有的公办学校都没有做到。
所以，我们的老师都很满意，工作积极性很高，团结得也好。厨师班的李志河老师，从郑州一家大酒店应聘到我们学校。他到这儿以后，感觉学校气氛融洽得很，说：“以前光知道咱们学校的工资待遇高、生源好，想不到人际关系也这么好。我到这儿最大的感受，就是学校像一个温暖的大家庭。有啥问题，老师之间没有排斥，都是互相学习、互相帮助。”他要在周口买房子，我到房管局帮他办手续；家里跟邻居有啥问题，我去给他帮助解决，让他没有后顾之忧。他对我说：“李校长，我到咱们学校算是吃了定心丸。”
到我们学校学习的，因为出身不一样，有一个字不识的，有小学、初中毕业的，也有大专、中师毕业找不到工作，到我们短期班学专长的。年龄最大的60多岁，最小的13岁。学生文化层次、年龄差距这么大，你必须根据他们各自的特点，给他们关爱，进行有针对性的教育。思想工作做到位了，他们哪一个都能成才。
我给老师们提出这样的要求：你一定要对学生有爱心，就把学生当成自己的孩子，把家长当成自己的朋友。你说自己的孩子能没有惹父母生气的时候吗？生气了你可以打他一顿、骂他一顿，可是总还得亲他爱他吧。你平时给他那么多爱了，生活上、学习上关心他，他犯错误了，你就是批评他，他也能理解。
事实上，我们学校很多老师，不但有高超的技术、能教好学生，还对学生充满了爱心。有一个学生爱打游戏，家长管不住，把他送到我们学校。老师知道情况以后，对这个学生说：“我知道，上网上瘾了以后就像抽大烟，想改掉确实很难，需要毅力，需要信心。你要是真想打的话，我屋里有电脑，我陪你打。你不要跑出去。不然的话，你不是对不起学校、对不起老师，你是对不起养你多年的父母。”后来这个学生忍不住的时候，老师看着他打了两晚上游戏。之后又给他讲：“你打这个东西能养老吗？你现在花的是你爸你妈的钱，以后怎么办？我原来教的学生有的基础比你差、不良习惯比你多，后来人家都改掉了、学好了，在企业里现在成了技术总监。”最后这个孩子说：“老师，你放心好了，我不再上网了。”在家他爸他妈把他吊起来打，打得再狠都没有用，到学校里，老师就这样把他感化了。他妈感激到哪种程度？见了我们老师，扑通就跪下了。
现在，我们学校已经形成一种风气：老师爱护学生，学生之间也互相爱护。大家感觉到为别人做点好事，那是最高尚的。我们学校校园这么小，5000多名学生，非常拥挤，连打饭都要排队。记不清从啥时间开始，学校没有出现过一起打架斗殴事件，都是表扬谁谁谁帮助残疾人打饭、洗衣服了，谁谁谁自动给贫困生捐款了。学校里厕所堵了，几个学生夜间打着手电筒掏下水道，第二天还问不出是谁干的。现在社会还有这样傻的人吗？我们的学生就是这样傻得可爱。
这些年，我们学校总共培养了8万多人，毕业之后进企业工作的有7万多人。如果每个人每年往家里拿1万元，就为周口创造了7个亿的收入，等于建了一所高效、无污染的大企业。所以说在我眼中，谁也没有我们干职业教育这一行光荣。我就在学校里住，每天5点多起床，晚上学生都睡得安安生生的，我才睡。学校工作这么忙，还有人大的事，工商联、慈善总会的事，大家都说：“这些年你咋不显老啊，老是见你精神这么好？”我说：“因为我干的是一件很有价值、很有意义的事。看到我们学校一批批学生毕业后就了业、脱了贫、致了富，我觉得自己再苦再累也值得。”最近我更忙了，因为学校新征了200多亩地，正在扩建，今年10月底，新的校园就可以投入使用。今后，我会更忙，但生活也会更充实、更有意义。